Lights, Camera and Action! - 6th Form

In order to commemorate the “Memory Day” in Argentina, we had an interesting debate in 6th Form about the causes and consequences of the dictatorship, the way it affected teenagers like themselves, and people in general.

The following week, and so as to link this topic with our Annual Project “Lights, Camera and Action”, we watched a film related to Germany during the Second World War.  Before watching the film, we had a previous talk about the differences between democratic elections and dictatorships,  the causes and consequences of  World War II, and about how and why Hitler rose to power.  The name of the film is “The Book Thief”, and tells us about the war from the point of view of a thirteen year-old girl.

1st form favorite songs!

2015 is full of  fun, videos and songs. 
Check them out!

"C" is for cookie

Original song by: SESAME STREET

RAINBOW SONG

and now...

LIGHTS... CAMERA...ACTION!

CLICK TO WATCH OUR FIRST VIDEO!

Los chicos de tercero en...Unas de Piratas. Primera Entrega

     Los chicos de tercero empezamos a navegar en el mundo de los piratas. En un barco aventurero nos perdimos  en la búsqueda de tesoros que aún no encontramos... Sin embargo de la mano de los libros muchas hazañas nos animamos a vivir. Aquí pueden ver "Unas de Piratas" que dan...risas!

Quinto grado investiga sobre las células.

Luego de las clases expositivas de los chicos, llegó el momento de la experimentación 

¿Cómo podemos ver las células? ¿Son todas iguales? ¿Qué usaremos? ¿Cómo lo usaremos? ¿Qué cuidados hay que tener? ¿Qué descubrimos?, estos son algunos de los tantos interrogantes que surgieron en la clase de  Ciencias Naturales.

Disfruten de estas imágenes...

Experimentando con la planta Elodea... las células vegetales...

Con ustedes las imágenes que vimos en el microscopio...

Ahora observamos células de nuestra saliva... sí células animal.

Acá están las células vistas desde el microscopio...

Increíble... tenemos células en todas partes del cuerpo.

Ahora seguiremos... pero realizando un trabajo práctico.

CARTELERA MARZO

¡SEGUNDO GRADO PREPARÓ LA CARTELERA DE ESTE MES! ¡PASEN A VERLA!

ESCRIBIMOS ALGUNOS DESEOS PARA ESTE AÑO Y DESPUÉS DE HABLAR DEL "DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA", AGREGAMOS LA FECHA A LA CARTELERA COMO UN DÍA MUY IMPORTANTE PARA RECORDAR.

FOURTH FORM

WELCOME BACK TO SCHOOL! 

During this week, we have really worked a lot! 

We learnt how to use our folders, we revised some last year contents and we worked on new and interesting sections such as "Phonetics", "Language" and "Lights, camera ,action" and we have greeted Lucia, our new classmate, with cries of welcome!
Besides, we got started with our English Annual Project....

LIGHTS, CAMERA, ACTION! 

We learnt about movie genres and watched part of the film "Bolt". Then, we discussed the genre, characters and main characters of  the film. Please take a look...

With love,

      MISS MICAELA

Así empezó quinto grado... dudando, investigando y aprendiendo.

En Ciencias Naturales...

 Luego de realizar un mapa conceptual sobre lo que recordábamos de cuarto grado sobre seres vivos, surgió la duda ¿Los hipocampos cómo hacen para tener crías?

Como siempre mencionamos las hipótesis, luego vimos un video y por último, pudimos ver dos hipocampos que trajo Luca, donde se apreciaba claramente la diferencia entre macho y hembra.

Aunque parezca extraño, el embarazo entre los hipocampos lo lleva el macho. ¿Pero que hace la hembra? Ella solo se limita a depositar sus huevos en un minúsculo orificio de la bolsa incubadora que el macho tiene en la parte delantera de la cola.

El macho fecundará los huevos y los incubará por un período. A medida que los embriones se desarrollan la bolsa incubadora se agranda dándole al macho un tierno aspecto de embarazado.

Hasta la próxima... seguimos investigando.

Séptimo empezó el año escribiendo...

Jugamos y fuimos buscadores de finales.

En las vacaciones los chicos se llevaron para leer el libro "El buscador de finales" de Pablo De Santis, luego de muchos intercambios orales y comprensión del mismo, nos pusimos en la "piel" de los personajes...

Se separaron en dos grupos, cada uno de ellos inventó el inicio y nudo de una historia realista. Luego intercambiaron sus escritos con el otro grupo y, durante el fin de semana hicieron lo mismo que  "Sanders", el buscador de finales, donde tuvieron que hallar un objeto que inspirara a los escritores para terminar su historia.

Al igual que la novela, a los escritores le llegaron sus objetos en una caja, de la mano de los buscadores de finales...

SORPRESA... observando y analizando los objetos...

  DESAFÍO INDIVIDUAL... ¿Qué final inventar para esa historia con el objeto que me trajeron? 

¡A escribir!

En estos momentos los escritores se encuentran haciendo las reescrituras y pronto podrán leer los cuentos terminados.